Práctica 3: Análisis de la integración curricular de las TIC en el aula de Educación Infantil. Modelo TPACK.

Para realizar esta práctica hemos consultado el Real Decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. El fin de esta práctica es repasar las áreas, incluyendo los objetivos, contenidos y criterios de evaluación basándonos en el modelo de J.Harris. Para ello, hemos diseñado una actividad dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil concretamos para 4 años y nos hemos ubicado en el Área de Conocimiento del entorno y Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Áreas:

-Conocimiento del entorno

-Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Elementos curriculares:

1.Objetivos:

-Asociar los números con su correspondiente grafía.

-Participar en actividades relacionadas con el juego.

-Reconocer los números del 1 al 20.

2.Contenidos:

-Guardar turno en el juego.

-Identificación de los números del 1 al 20.

3.Criterios de evaluación:

-Guardar turno en el juego.

-Conoce los números del 1 al 20.

Actividad:Bingo

Esta actividad va dirigida a alumnos de 4 años. Como material utilizaremos un bingo virtual, unos cartones con 5 números y gomets de colores que iremos entregando a cada alumno.

La profesora irá tocando la pizarra digital para ver que número sale. Los alumnos tendrán que ir comprobando si tienen el número que ha salido y si lo tienen en su cartón colocar un gomets encima del número.

Cuando tengan todos los números cantarán bingo. La profesora comprobará si han salidos esos números y si está bien el bingo los irá dejando de pie a los alumnos, de esta manera, la profesora también repasará los números en voz alta al ir contando los alumnos que van quedando de pie cada vez que vayan haciendo bingo.

Ejemplo de tecnología:

Para esta actividad utilizaremos un bingo en la pizarra digital.